Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Historia & Drama: -amatörteater i skolan
Karlstad University.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesisAlternative title
History & Drama : -amateur theatre in school (English)
Abstract [sv]

SAMMANFATTNING

Under kursen Estetiskt lärande har en ständig frågeställning varit: Hur kan man arbeta med estetiska ämnen och samtidigt kombinera dem med ett annat?

Jag har gjort ett examensarbete i två delar, den första är en litteraturstudie där olika författares teorier om drama och amatörteater tas upp. Den andra är en undersökning av amatörteatrars bevarade material från Folkrörelsernas arkiv.

Mina frågor i arbetet är:

1. Till vilken nytta har elever och lärare i drama om kunskap i amatörteaterhistoria?

2. Hur skulle man kunna arbeta med fakta från amatörteaterföreningar i dramaundervisningen i skolan?

3. Vilken typ av regler/stadgar följer amatörteaterföreningar?

Jag har funnit att drama och historia mycket väl kan och bör användas tillsammans. Historia ger ämnet bakgrund och kan hjälpa elever att förstå ämnet. Historia är en del i alla ämnen i skolan mer eller mindre uttalat men av någon anledning har ämnet drama förbisetts. Detta trots att det står i LPO-94 att ”Utbildning och fostran är i djupare mening en fråga om att överföra och utveckla ett kulturarv – värden, traditioner, språk, kunskaper – från en generation till en annan”. ”I all undervisning är det angeläget att anlägga vissa övergripande perspektiv.”

Min undersökning har lett till tron att man kan arbeta med fakta från amatörteaterföreningar i skolan. Man kan ha lektioner som är uppbyggda på liknande stadgar. Amatörteatrar har en mer avslappnad miljö och bidrar till deltagarnas utveckling som individer och ger dem bättre självförtroende.

Under 1960-70-talet var några av dagens mest respekterade dramateoretiker i sin karriär, Brian Way och Dorothy Heathcote. De hade båda olika syn på drama och teater, då Heathcote såg en ständig underliggande mening i allt som görs hade Way ett objektsperspektiv.

Abstract [en]

Abstract

During the course Estetiskt lärande we’ve been discussing how one can mix the subject drama with an ordinary subject like history.

My paper is divided into two parts. The first one is a study of different literature that speaks of drama both as a subject and amateur theatre that I’ve come to believe has a better form of working. My questions in this paper are:

1) What use does students and teachers in drama have of amateur theatre?

2) How could one work with facts from amateur theatre in school drama?

3) What kind of rules does apply for amateur theatre?

My research has led me to the conclusion that drama and history should bee used together in school. In the guide over school (LPO-94) it says:” Education and upbringing in a deeper sense is a question about transferring and developing a cultural inheritance – values, traditions, language, and knowledge from one generation to another”. “In all tutoring it’s important to have overlooking perspective”.

My research has also led me to believe that it is better for the students to work in a way more similar to amateur theatre. By using material from archives they could apply them to their own lectures. Amateur theatre has a more relaxed environment then in school, and the students may build a better self esteem.

During the 1960-70s some of today’s most respected drama speakers were in the beginning of their careers. Brian Way and Dorothy Heathcote. They had different ways of looking at drama as a subject, Heathcote always searched for an underlying sense about everything while Way saw things from an objects perspective.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , p. 38
Keywords [sv]
drama, historia, amatörteater, samverkan mellan olika ämnen
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-661OAI: oai:DiVA.org:kau-661DiVA, id: diva2:6354
Uppsok
humaniora/teologi
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-02-23 Created: 2007-02-23

Open Access in DiVA

fulltext(361 kB)625 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 361 kBChecksum SHA-1
177395e09ac302a6a7ecf8ebdcd42acc47b9d13161f2eccf302f8fc035bc121a958cf70d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Karlstad University
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 625 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 832 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf