Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Historia och det mångkulturella klassrummet: Lärares strategier för en meningsfull historieundervisning
Karlstad University.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 points / 15 hpStudent thesisAlternative title
History and the multicultural classroom : Teachers’ strategies for a meaningful education in History (English)
Abstract [sv]

Examensarbetets syfte är att undersöka vilka strategier lärare har för att historieundervisningen skall bli meningsfull i ett mångkulturellt klassrum. Med meningsfull i detta sammanhang menas att även andra länders historia, utöver den svenska historien, belyses i undervisningen. Ur syftet formulerades två frågeställningar, som avsåg undersöka hur historieundervisningens ser ut vad gäller val av innehåll och genomförande i ett mångkulturellt klassrum, samt hur historieundervisningen motiveras av lärare i ett mångkulturellt klassrum. För att finna dessa meningsfulla strategier har ett antal kvalitativa intervjuer med lärare som är verksamma i mångkulturella klasser genomförts.

Den tidigare forskningen visar på en monokulturell historieundervisning baserad på historisk tradition, normer, styrdokument, läromedel och lärares inställning. Utgångspunkt har därför varit att lärarna försätts i en situation där undervisningen inte kan bli annat än monokulturell.

Undersökningen visar på en historieplanering som främjar den svenska historien. Lärarna motiverar detta genom styrdokument, läromedel och tidsbrist. Vissa lärare har dock utvecklat olika strategier för att skapa en meningsfull historieundervisning för elever med rötter i andra länder. Jämförande anknytningar till andra länder görs genom den svenska historien och traditioner undervisningen. Modersmålsundervisningen åläggs också ett ansvar att låta respektive elever studera sitt ursprungs historia.

Abstract [en]

This essay examines the strategies teachers may develop in multicultural classrooms in order to make the historical schoolwork meaningful to the students that have their origin in foreign countries. By meaningful this essay points out a teaching in History in multicultural classes that focuses on other countries, besides the history of Sweden.

In order to find meaningful strategies a number of interviews have been made with teachers that are active in multicultural classes.

The result of the interviews shows that the teachers planning in History promotes the history of Sweden. They motivate this by pointing out the guideline documents, history textbooks and lack of time. But at the same time the teachers have developed strategies to make their teaching in History meaningful to the students with an origin in other countries. This, by making comparing attachments to other countries history, while teaching the history of Sweden. Other strategies, that is often used by the interviewed teachers, is to bring in different cultural traditions to compare and letting the teachers in the subject of mother tongue be responsible for the learning of their native history.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , p. 44
Keywords [en]
History teaching, Multicultural, Monoculture, School
Keywords [sv]
Historieundervisning, Mångkultur, Monokultur, Skola
National Category
History
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-641OAI: oai:DiVA.org:kau-641DiVA, id: diva2:6332
Presentation
2007-01-18
Uppsok
humaniora/teologi
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-02-15 Created: 2007-02-15

Open Access in DiVA

fulltext(124 kB)666 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 124 kBChecksum SHA-1
ed70a69c76c12fc8830042ccc01f95aa4192773cf5bf2be6e781b3a0dddc05bcf61630bf
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Karlstad University
History

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 666 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1257 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf