Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur läsinlärning kan utvecklas för elever med Cerebral pares
Karlstad University, Faculty of Arts and Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesis
Abstract [en]

To find useful methods of reading instructions for pupils with Cerebral palsy is a complex but at the same time very challenging work. The main focus of this research lies in studying the pupils work focusing on special adaptation of educational materials and means of assistance for pupils with Cerebral palsy. In trying to get a complete picture of the work with the reading instruction I don’t think that it can be described only by studying the work, it also demands an inside look at the job the working group performs. My overarching purpose of this research is to try out measures to further develop the work with reading instruction for pupils with Cerebral palsy. I have with help of the methods of actions research developed the reading education for pupils with Cerebral palsy.

During the research it has become out that in the work with the two pupils reading instruction one should strive for education with a clear structure. The measure that has been suggested to develop the reading education has to a great extent been built on hearing impressions instead of visual impressions where the computer has been a well working aid. The specific knowledge that the work group had about the pupils has had a positive impact on the research, since they knew their own work and knew what would be interesting and possible to develop.

Keywords: Cerebral palsy, Reading education, Reading instruction, Special adaptation, Action research

Abstract [sv]

Att hitta användbara läsinlärningsmetoder för elever med Cerebral pares är ett komplext men samtidigt mycket utmanande arbete. Tyngdpunkten i den här undersökningen ligger i att studera elevernas arbetspass med fokus på särskild anpassning av läromedel/hjälpmedel vid läsinlärning för elever med Cerebral pares. För att få en så fullständig bild av arbetet kring läsinlärningen som möjligt anser jag att det inte enbart kan beskrivas genom att studera arbetspassen utan det krävs även en inblick i arbetslagets arbete. Mitt övergripande syfte med undersökningen är att pröva åtgärder för att vidareutveckla arbetet kring läsinlärning för elever med cerebral pares. Jag har med hjälp av aktionsforskningens metoder utvecklat läsundervisningen för två elever med Cerebral pares.

I undersökningen har det framkommit att i arbetet med de två elevernas läsinlärning bör man stäva efter en individuellt anpassad läsundervisning med en tydlig struktur. De åtgärder som har föreslagits för att utveckla läsundervisningen har i stor utsträckning bygger mer på hörselintryck än synintryck där datorn har varit ett väl fungerande hjälpmedel. Den specifika kunskap arbetslaget hade omkring eleverna har varit positiv för undersökningen eftersom de kände till den egna verksamheten och visste vad som kunde vara intressant och möjligt att vidareutveckla.

Nyckelord: Cerebral pares, Läsinlärning, Läsundervisning, Särskild anpassning, Aktionsforskning

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , p. 41
Keywords [sv]
Cerebral pares, Läsinlärning, Läsundervisning, Särskild anpassning, Aktionsforskning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-637OAI: oai:DiVA.org:kau-637DiVA, id: diva2:6327
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-02-15 Created: 2007-02-15

Open Access in DiVA

fulltext(385 kB)1483 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 385 kBChecksum MD5
764082e2552311f115d9f06b135a00f97a5548055aeb778a54603993f2fea2772cad85db
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Arts and Education
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1483 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 579 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf