Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samverkan särskola/grundskola: En studie av elevers sociala och kunskapsmässiga utvecking
Karlstad University, Division for Educational Sciences.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesis
Abstract [sv]

Min undersökning är gjord, på vad man i min kommun kallar SAM-grupper. Dessa SAMgrupper är ett samarbete mellan särskolan och grundskolan.

Mitt syfte var att ta reda på hur klasslärare och föräldrar upplever att SAM-gruppseleverna utvecklas både kunskapsmässigt och socialt. Genom att intervjua personal och föräldrar fick jag svar på hur de upplever detta. Jag har jämfört några av frågorna och både klasslärare och föräldrar har liktydiga svar. Resultatet av min undersökning är att samarbetet mellan särskolan och grundskolan gör att eleverna utvecklas väl efter var och ens förutsättningar.

I min analys kan man även se att skolan fortfarande har det traditionella sociala synsättet. Detta synsätt innebär att elever med funktionshinder ses som ett individuellt problem. Skolan väljer att lyfta ur eleven ur den ordinarie klassen för att få sin teoretiska undervisning i en mindre grupp.

Min studie visar att klasslärare och föräldrar menar att integrering betyder gemenskap. Min analys visar att de båda undersökningsgrupperna ansåg att SAM-gruppseleverna har en bra integrering.

Abstract [en]

My study is based on, which one in my town is called SAM-groups. These SAM-groups are cooperation between special school (children with learning disabilities) and compulsory school.

My purpose was to find out how class teachers and parents experience that the SAM-group pupils develop both in the way of proficiency and social skills. By interviewing personal and parents did I get the answer what they think about this issue. I have compared some of the questions and both class teachers and parents have similar answers. The result of my study is cooperation between special school and compulsory school, which makes the pupils develop well regarding to their one capacity.

In my analysis can one also notice that the school still has traditional approach. This approach has the consequences that pupils with functional disability are looked upon as an individual problem. The school chooses to separate them from their ordinary class in order to give them their theoretical education in small group.

My study shows that class teachers and parents think that integration means fellowship. My analysis shows that both of the groups that I have being questioning, was of the opinion that the SAM-group pupils have a good integration.

Place, publisher, year, edition, pages
2006. , p. 54
Keywords [en]
cooperation, fellowship, integration, SAM-group
Keywords [sv]
intergrering, gemenskap, samarbete, SAM-grupp
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-524OAI: oai:DiVA.org:kau-524DiVA, id: diva2:6198
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-01-22 Created: 2007-01-22

Open Access in DiVA

fulltext(66 kB)447 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 66 kBChecksum SHA-1
48c7718220fc5940d834cabe3b89e9f4a88e92bd45aeadbf22b697e52b333530b7d9cc89
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Division for Educational Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 447 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 819 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf