Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Upplevelser kring berättelser: En didaktisk studie om hur en klass i skolår två vill uppleva berättelser
Karlstad University.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 points / 15 hpStudent thesis
Abstract [sv]

Inför mitt arbete har jag gjort en undersökning i en skolår två klass där jag först låtit eleverna uppleva berättelser på olika sätt och sedan intervjuat dem om deras möten med litteratur och om hur de vill uppleva berättelser. Detta har jag sedan satt i relation till teorier kring barns läsvanor och litteraturundervisning. Det jag undersökt är om eleverna som jag intervjuade vill uppleva berättelser på det viset som vi använder litteratur i skolan eller om de saknar något. Forskningen visar att läsningen har minskat och läsvanorna skiljer sig mellan könen. Högläsningen har betydelse för läsinlärningen då den ger ett rikare ordförråd och ökar allmänbildningen. Det anses positivt med drama i undervisningen fast hur den används skiljer sig betydligt mellan olika lärare. Mycket av detta stämde överens med min undersökning men teater och fritt berättande används alldeles för lite. Eleverna vill uppleva berättelser med hela sin kropp och vara med och skapa. I arbetet framgår också att barnen utvecklas som individer samt bearbetar känslor och upplevelser när de arbetar med berättelser.

Abstract [en]

Before my essay I did an investigation in a grade two class. First I let the pupils experience narratives in different ways and then I interviewed them about their relation to literature and how they want to experience narratives. The result have been put in relation to theories about reading habits and literature education. I have investigated whether the pupils that I interviewed want to experience narratives the way we use literature in school or if they feel that something is missing. The investigation indicated that reading habits and the effects of reading aloud partly accorded with the theories science revealed, but acting and storytelling could be more prominent. The pupils want to experience narratives with their body and be more active in the creating process. The essay also shows that children gain so much more than they realise when they work with narratives. They are developing as individuals and also process feelings and experiences.

Place, publisher, year, edition, pages
2006. , p. 27
Keywords [en]
Narrativeexperiences
Keywords [sv]
Berättelseupplevelser
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-52OAI: oai:DiVA.org:kau-52DiVA, id: diva2:6193
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2006-02-17 Created: 2006-02-17

Open Access in DiVA

fulltext(250 kB)709 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 250 kBChecksum MD5
043255c6050cc131ec93902a0b5da3b19b8337039d1c33b70e03e3852a5687c907d5783c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Karlstad University
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 709 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 453 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf