Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Där orden tar slut, tar nävarna vid…: En studie om musiklärares kroppsspråk i högstadieundervisning
Karlstad University, Faculty of Arts and Education, Ingesund Acedemy of Music.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
When the Words Run Out, the Body Speaks… : A study of music teachers' body language in secondary school teaching (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att få inblick i och beskriva användningen av kroppsspråket som ett kommunikativt verktyg i gruppundervisning i musik. Denna studie har sin teoretiska utgångspunkt i det multimodala perspektivet med fokus på lärande, kommunikation mellan människor och design av undervisning.

Jag har använt videoobservation som metod för att få svar på mina forskningsfrågor och mina informanter är alla lärare i klassundervisning av musik i högstadiet. Resultatdelen visar vilka olika resurser informanterna använder sig av och vilken funktion dessa resurser har. Funktionerna har varit både kopplade till tal, av interagerande art samt problemlösande. De har genom dessa funktioner byggt relationer, illustrerat, demonstrerat, förstärkt, symboliserat, uppmuntrat, sökt kontakt samt frågat. Jag har, under min diskussion, diskuterat kring kommunikation och dess olika tolkningsmöjligheter samt interaktion och möten genom kroppsspråk. Jag diskuterar kommunikation och dess olika tolkningsmöjligheter, interaktion och möten genom kroppsspråk och även kroppsspråkets funktion i skolan samt de kroppsliga teckensystemens roll i design av undervisning.

Abstract [en]

The aim of this study is to gain insight into and describe the use of body language as a commu-nicative tool in musical group education. The study has its theoretical base in multimodality and has special focus on learning, educational designing and human communication. The study was done through the use of video observations in music classrooms in secondary schools.

The result shows the different physical expressions, and their functions, being used by the informants. The functions of the expressions are gestures linked to speech, interacting gestures and problem solving gestures. Through these functions my informants have built relationships, illustrated, demonstrated, amplified, made emblems, encouraged, made physical contact and asked questions. In my report, I discuss the role of communication and how it can be interpreted as well as the interaction via body language. I have also discussed the function of body language in educa-tion as well as the physical signs role in the designing of education.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 47 p.
Keyword [en]
Body language, non-verbal, education, musical education, design, secondary school
Keyword [sv]
Kroppsspråk, icke-verbal, undervisning, lärande, musikpedagogik, design, högstadiet
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-26625Local ID: LPMU:1OAI: oai:DiVA.org:kau-26625DiVA: diva2:611203
Subject / course
Teacher Education - Music
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Available from: 2013-03-22 Created: 2013-03-14 Last updated: 2013-03-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Ingesund Acedemy of Music
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 91 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link