Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Berättandets inverkan på våra barn
Karlstad University.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 points / 15 hpStudent thesisAlternative title
The effect of narration on our children (English)
Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen är att få en grundligare kunskap om berättande. I uppsatsen kan man läsa om vad författare anser om berättandets betydelse, medias påverkan på fantasin och vilka skyldigheter pedagoger har. Jag har även intervjuat tre pedagoger, från förskolan och skolans yngre år. Pedagogerna har givit en förståelse om hur berättande kan användas i praktiken och vilken betydelse de anser att berättande har för barnen. Jag har kommit fram till att berättande används i alla dess former ute i de verksamheter jag har besökt och är uppskattat från både lärare och barn. Jag kom också fram till att berättande hjälper barn att utveckla sitt språk, minne och fantasi. Men att viss media, d.v.s. dator och television, kan göra fantasin lat och hämma den språkliga utvecklingen.

Abstract [en]

The purpose of the essay is to get a thorough knowledge about narration. You can read about different authors’ opinions about narration, its significance, and the influence media has on the imagination and the duties educationists have. I’ve also interviewed three different educationists, from both pre-school and the early ages of school. They have provided insights about how to use narration in school, and the importance they think narration has for the children. The results show that narration is used in many forms an appreciated by both teachers and children. I’ve also discovered that narration helps children to develop their language skills, their memory and their imagination. But some media, like the computer and the television, could make the imagination lazy and obstruct the linguistic development.

Place, publisher, year, edition, pages
2006. , p. 33
Keywords [en]
Narration, linguistic development, fantasy, loud reading, listener
Keywords [sv]
Berättande, språklig utveckling, fantasi, högläsning, lyssnare
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-35OAI: oai:DiVA.org:kau-35DiVA, id: diva2:5998
Uppsok
humaniora/teologi
Supervisors
Examiners
Available from: 2006-02-09 Created: 2006-02-09 Last updated: 2018-01-11

Open Access in DiVA

fulltext(498 kB)1514 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 498 kBChecksum MD5
ed9358f1a1ee5db5ef4202b90698244b06b6908e4c9f2f5e6f45306226bc4f8b879ec068
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Karlstad University
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1514 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1076 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf