I denna rapport diskuteras utvärdering av systemutvecklingsmetoder i ett pedagogiskt perspektiv. Inledningsvis motiveras utifrån pedagogiska och hermeneutiska grunder relationen mellan inlärning/undervisning och systemutveckling. Därmed presenteras varför systemutveckling och utvärdering av dess metoder bör behandlas i ett pedagogiskt perspektiv. Det pedagogiska kunskapsområdet didaktik persenteras och diskuteras i relation till systemutvecklingsmetoder. Utifrån denna diskussion härleds några kriterier för att utvärdera dessa metoder i ett pedagogiskt perspektiv.