Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares lärmiljö: Att leda skolan som lärande organisation
Karlstad University, Faculty of Arts and Education, Department of Education.
2002 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Utifrån ett centralistiskt perspektiv förlitar man sig på utvecklingskraften i mål, planer och utvärdering. Lärare och till stor del även skolledare ser skolutveckling som problembaserad där de egna vardagsproblemen utgör utgångspunkt för utvecklingsarbetet. Kvaliteten i verksamheten blir i hög grad beroende av kvaliteten problemlösningsprocessen. En djupare förståelse av problemens natur ger bättre förutsättningar för att finna goda lösningar.

I rapporten redovisas resultaten från två års forskning om betydelsen av ledning och styrning för skolutveckling och av skolan. Resultaten och analysen bygger på en studie av femton skolor i åtta kommuner i vilka man försöker förändra lednings- och styrningsstrategin i enlighet med ett lärande organisationsperspektiv. Det betyder bl a en tyngdpunktsförskjutning i ledarskapet från att vara den som planerar och organiserar lärares görande till att vara den som leder sina medarbetares lärande om undervisning och barns lärande och utveckling.



Såväl kvantitativa som kvalitativa metoder har använts.

Rapporten bygger på en analys av:

145 brev

502 lärarenkäter

126 skolledarenkäter

Intervjuer med 9 förvaltningschefer, 15 skolledare och 227 lärare

Observationer av totalt 80 möten i 19 arbetslag och 21 ledningsgrupper

Lektionsobservationer av 225 arbetspass under totalt 115 timmar

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad: Karlstad University Studies , 2002.
Keyword [sv]
Pedagogik, Pedagogy, Pedagogiskt arbete, Educational Work
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-21189ISBN: 91-85019-10-0 (print)OAI: oai:DiVA.org:kau-21189DiVA, id: diva2:594862
Available from: 2013-01-21 Created: 2013-01-21 Last updated: 2013-01-21

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Scherp, Hans-Åke

Search in DiVA

By author/editor
Scherp, Hans-Åke
By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 1602 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf