Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Man tar en växt från Sydeuropa och försöker anpassa den till det här klimatet och misslyckas. Hur ska man då göra med människor?": Pedagogers uppfattning om skolans bemötande av tvåspråkighet
Karlstad University, Faculty of Arts and Education, Department of Education.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

ABSTRACT

There are classroom in the Swedish school whose students represent many different languages that mean various culture views and values. The language is the most front tool for the students' knowledge and social development. The intention with this work is to examine the teachers sights on bilingualism and theirs refuting of this diversity of languages in the school. The work comprises literature review that treats bilingualism, culture and identity, and six individual qualitative interviews of teachers that works on compulsory educations with international touch. The result shows that the teachers has a positive sight on the student’s bilingualism and tries through their work to lift up the students' different languages that access. All teachers consider that there be clear connection average languages, culture and identity and put-ons’ big value of well-function cooperation with the home. Cooperation with the mother tongue teachers is irregular and something poorer. Division of responsibility for bilingual students' language learning the average school and the home are clear, where the home takes hand about the mother tongue and the school about the Swedish language.

Abstract [sv]

SAMMANFATTNING

Det finns klassrum i den svenska skolan vars elever representerar många olika språk som innebär olika kulturuppfattningar och värderingar. Språket är det främsta verktyget för elevernas kunskapsmässiga och sociala utveckling. Avsikten med det här arbetet är att undersöka pedagogernas syn på tvåspråkighet och deras bemötande av denna mångfald av språk i skolan. Arbetet består av litteraturgenomgång som behandlar tvåspråkighet, kultur och identitet, samt sex enskilda kvalitativa intervjuer av pedagoger som arbetar på grundskolor med internationell prägel. Resultatet visar att pedagogerna har en positiv syn på elevernas tvåspråkighet och försöker genom sitt arbete lyfta upp elevernas olika språks värde. Samtliga pedagoger anser att det finns ett tydligt samband mellan språk, kultur och identitet och sätter stor värde på ett välfungerande samarbete med hemmet. Samarbete med modersmålslärarna är ojämn och något sämre. Ansvarsfördelning för tvåspråkiga elevers språkinlärning mellan skolan och hemmet är tydlig, där hemmet tar hand om modersmålet och skolan om det svenska språket.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 34 p.
Keyword [en]
bilingualism, culture, refuting, identity, languages
Keyword [sv]
tvåspråkighet, kultur, bemötande, identitet, språk
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-13745Local ID: LP-169OAI: oai:DiVA.org:kau-13745DiVA: diva2:534395
Subject / course
Teacher Education - Pedagogy
Presentation
2012-06-16, 19:36 (Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-06-26 Created: 2012-06-16 Last updated: 2012-06-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 26 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf