Syftet med detta arbete är att undersöka hur musik används och lärs ut i den lilla byn Berefet i Gambia. Under ett första besök i byn tyckte vi oss nämligen se att barn och vuxna musicerade med stor glädje och kunskap. Anledningen till ämnesfokus var att vi ville hitta vägar till ett mer naturligt och glädjefyllt sätt att undervisa som musiklärare här i Sverige.

Undersökningen har genomförts med hjälp av kvalitativa intervjuer med tre lärare och tre andra invånare i byn. Svaren har vi sedan analyserat utifrån ett musiketnologiskt perspektiv och jämfört med vad andra forskare och författare inom musiketnologi och pedagogik har kommit fram till.

Resultatet visar på att det vardagliga musicerandet i Berefet inte är så utbrett som det verkar vid en första anblick. Det visar sig att barnen i byn i första hand lär sig och övar upp sina musikaliska kunskaper i sin hemmiljö, och att de då lär sig av äldre släktingar och familjemedlemmar.

The purpose of this study is to examine how music is being used and how it is taught in the small village of Berefet in The Gambia. During our first visit to the village, it seemed to us that both children and adults used music in a very natural, knowledgeable and, at the same time, joyful way. We, as music teachers from Sweden, would like to learn from the citizens in Berefet and find new methods of teaching music in a more intuitive and enjoyable way.

The research has been conducted through qualitative interviews with both teachers and inhabitants of the village. We have analyzed the collected data from a music ethnological perspective and compared our results with findings from other studies and literature concerning music ethnology and pedagogy.Our study indicates that a daily practicing of music in Berefet isn’t as widely spread as initially assumed. It appears that the children in the village learn and practice music primarily in their home environment, and that they learn from their older relatives and family members.