Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vem vill bli lärare?: Who wants to be a teacher?
Karlstad University, Division for Social Sciences.
2007 (English)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 points / 15 hpStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att utifrån enkätdata undersöka vad som kännetecknar lärarstuderande och genom komparativ analys mot två andra studentgrupper söka skillnader samt diskutera vad dessa skillnader kan komma att betyda för skolans socialiserande funktion. Undersökningen har genomförts vid Karlstad universitet.

Det teoretiska ramverket i vilket uppsatsen placerats in utgörs av tidigare forskningsresultat i form av empiriska undersökningar och tidigare konstruerade teoretiska modeller kring skolans socialiserande funktion. De empiriska resultaten har jämförts främst med kvantitativ metod och diskuteras därefter i den teoretiska kontexten utifrån kvalitativa grunder.

Den kvantitativa jämförelsen utgår från en ambition att jämföra de lärarstuderande med en liknande undersökning från Göteborgs universitet, respondenterna i den undersökningen är dock inte lärarstuderande utan studenter på samhällsvetenskapliga fakulteten. Det är bakgrundsfaktorer och politiska värderingar hos de deltagande respondenterna som undersökts. Utifrån de teoretis-ka ramverket granskas och diskuteras sedan skillnader för att nå undersökningens syfte.

Resultatet visar att lärarutbildningen är feminiserad och att studenter med annan etnisk här-komst än den svenska är underrepresenterade. Resultatet visar även, liksom tidigare forskning, att det är få manliga studenter till förskola, fritidshem och grundskolans tidigare år. Dessutom är det i undersökningen en stor andel av de lärarstuderande som uppger att de har arbetarfamiljsbak-grund. Studenternas politiska värderingar tyder på att de är toleranta i många frågor men också att de har ett lågt förtroende för demokratiskt valda samhällsinstitutioner. Ideologiskt och partipoli-tiskt är de svarande i undersökningsgruppen något vänsterorienterade utan att vara speciellt över-tygade.

Analysen och den efterföljande diskussionen visar att resultatet kan diskuteras utifrån de teore-tiska ramarna även om några säkra förutsägelser är svåra att göra, dels på grund utav ett snävt ur-val men också på grund av de teoretiska begreppens höga grad av abstraktion.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , p. 64
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-1221OAI: oai:DiVA.org:kau-1221DiVA, id: diva2:5051
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-10-25 Created: 2007-10-25

Open Access in DiVA

fulltext(465 kB)606 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 465 kBChecksum SHA-1
43d364e0840c615a9618fdf3b391b60f7edcc30d3eb9e77d5378380cbd397c1b76dce74c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Division for Social Sciences
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 606 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 387 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf