Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Musikens didaktik i förskolan: Musiken och dess innebörd i pedagogisk verksamhet i förskolan
Karlstad University, Faculty of Arts and Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 points / 15 hpStudent thesisAlternative title
Music's didactics in pre-school : Music and it`s maintence in pedagogical activity in pre-school (English)
Abstract [sv]

I min uppsats har jag valt att undersöka hur och i vilket syfte pedagoger använder sig av musik i förskolan. Undersökningen baserar sig på litteratur och kvalitativa intervjuer. Fyra förskolelärare har intervjuats och resultatet visar att samtliga förskolelärare använder sig av musik med syfte att stimulera barnens språkliga, motoriska och sociala utveckling. Trots detta tycks musiken inte användas tillräckligt i förskolan. Det finns få situationer, där barnen själva

spontant får skapa och experimentera med musik. Arbete med instrumenten fungerar dåligt,de finns inte tillgängliga för barnen mer än vid styrda aktiviteter som dessutom förekommer sällan. Undersökningen innehåller även en analys över orsakerna till detta.

Abstract [en]

In my essay I have chosen to examine how and with what purpose teachers use music in preschool. The research is based on literature studies and qualitative interviews. Four teachers have been interviewed and the result from this research shows that all of these teachers use music with the means of stimulating children’s language, motoric and social development. Despite this, it seems as music is not used enough in pre-school. There are few possibilities

for children to spontaneously create and make experiments with music. The work with instruments doesn’t function well and it’s not accessible for children in more than controlled situations that rarely take place often. The research also includes an analysis of the reasons for this.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , p. 35
Keywords [sv]
didaktik, lärande, musik, musikalisk miljö, pedagog
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-1039OAI: oai:DiVA.org:kau-1039DiVA, id: diva2:4806
Presentation
2007-06-04
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-08-07 Created: 2007-08-07

Open Access in DiVA

fulltext(330 kB)610 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 330 kBChecksum MD5
330ce100c22b8a4976008c546d0694e8120d249a1dfcf6464317f6fb4d8971ab7a7d0f44
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Arts and Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 610 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 489 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf