För att erbjuda insatser till utsatta barn och familjer som lever i en riskutsatt miljö startades hösten 2007 samverkansprojektet Tummen i Karlstad kommun. Projektet ska nu utvärderas och denna uppsats är en del i denna utvärdering.

Syftet är att studera i vilken utsträckning personalen i Förskoleteamet Tummen har rapporterat olika typer av enskild respektive överlappande problematik för de barn och familjer som aktualiserats hos teamet. Vidare att utifrån rapporterad problematik studera val av insats hos teamet och personalens uppfattning om familjens behov av fortsatt stöd efter avslutad insats.

Undersökningen är kvantitativ och bygger på utvärderingsmallar, som har fyllts i av Förskoleteamets personal vid varje aktualisering, totalt 125 stycken.

Studien visar att de vanligaste rapporterade svårigheterna hos barnet är aggressivitet och samspelssvårigheter. Inåtagerande problematik rapporteras däremot i liten grad. Vidare framkommer att två- eller flerspråkiga familjer generellt sett rapporteras ha fler svårigheter än enbart svenskspråkiga. Vilken insats barnet/familjen får samt hur väl personalen anser att Tummen har tillgodosett behovet av stöd, påverkas enbart av familjens samlade mängd svårigheter. Enligt resultatet lyckas Förskoleteamet, enligt egen uppfattning, ge tillräckligt stöd till en majoritet av de aktualiserade. I ärenden då såväl familj som barn haft många svårigheter bedöms däremot Tummens insatser i många fall som otillräckliga. Resultaten är analyserade utifrån ett förebyggande perspektiv med fokusering på riskfaktorer.

The collaborative project Tummen was launched in autumn 2007 in Karlstad. The intention was to offer interventions for children and families who live in a riskfull environment. This essay is part of an evaluation of the project.

The purposes were to investigate the extent to which the personnel of the Preeschool Team have reported various types of single and overlapping problems of children and families, case-registrated in the team. Another purpose was to study the team’s choice of intervention based on the reported problems and to see whether the aid, according to the personnels’ interpretation, is sufficient.

This is a quantitative study based on evaluation-models, which have been completed by the personnel of all the 125 case-registrated children.

The study shows that the reported main difficulties of the children are an aggressive behavior or interaction difficulties. Inwards-acting problems are reported more seldom. Furthermore, it seems like bi- or multilingual families in general have more difficulties than families that speak only Swedish, according to the personnel. What intervention the child/family is given and how well the personnel believe that the intervention has satisfied the family’s need for assistance, is highly affected by the total amount of difficulties in the family.

The personnel seems to, in their own opinion, succeed to provide sufficient support for a majority of the families. However, if both the family and the child had many difficulties the support was more often estimated as insufficient. The results are analyzed from a prevention perspective, focusing on risk factors.