Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn med dyslexi: Hur kan barn med dyslexi kompensera sitt funktionshinder
Karlstad University, Faculty of Arts and Education.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 points / 15 hpStudent thesisAlternative title
Children with dyslexia : How can children with dyslexia compensate their disability (English)
Abstract [en]

Abstract

How can children with dyslexia compensate their disability? This is the question on which I base my research. By interviews I have tried to get answers to this question. I have concluded that there are several ways children with dyslexia can compensate their disability. The compensation does not look the same for all, as it is an individual disability. This is why it is important for the teacher to ask the student about his or hers problem. Together they will find the best solution. I understand the difficulty to find the right compensation, the pedagogue always have to see to each individual student.

By this work I have received a better understanding about dyslexia and the problems that it can cause. Compensation helps the students to overcome their problems.

The interviews have given me a better understanding of pedagogues’ knowledge about students with dyslexia.

Pedagogues’ knowledge is high, and it shows that they understand the importance that students with dyslexia need compensation to be able to learn.

Abstract [sv]

Sammanfattning

Hur kan barn med dyslexi kompensera sitt funktionshinder? Är min frågeställning som jag grundar min undersökning på. Genom att göra intervjuer har jag försökt att få svar på frågan. Jag har kommit fram till att det finns många sätt de kan kompensera sitt funktionshinder på. Kompensationen ser inte lika ut för alla eftersom det är ett individuellt funktionshinder. Därför är det viktigt att läraren frågar eleven om dennes problem. Senare ska de tillsammans hitta bästa lösningen. Jag förstår svårigheten att hitta rätt kompensation, pedagoger måste hela tiden utgå från den enskilde eleven.

Genom detta arbete har jag fått en större kunskap kring dyslexi och vilka problem det kan medföra. Kompensation hjälper dessa elever att komma runt deras problem.

Intervjuerna har gett mig en inblick i olika pedagogers kunskap kring elever med dyslexi. Kunskaperna är stora och det märks att de förstår vikten av att elever med dyslexi behöver kompensation för att klara inlärningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2007.
Keyword [en]
Keywords: dyslexia, compensation, reading disability, pedagogue
Keyword [sv]
Nyckelord: Dyslexi, kompensation, funktionshinder, pedagog
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-2250OAI: oai:DiVA.org:kau-2250DiVA: diva2:24590
Presentation
2007-10-30, 08:30 (English)
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-10-14 Created: 2008-10-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Faculty of Arts and Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 57 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf