Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Legitimeringsdiskurser om organisationen av nyanländas svenskundervisning
Högskolan i Borås.ORCID iD: 0000-0003-4503-9606
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies (from 2013). (Centrum för språk- och litteraturdidaktik)ORCID iD: 0000-0003-2915-6298
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies (from 2013).ORCID iD: 0000-0002-3911-5302
2023 (Swedish)In: Nordand: nordisk tidsskrift for andrespråksforskning, ISSN 0809-9227, E-ISSN 2535-3381, Vol. 18, no 3, p. 173-189Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Det saknas forskning och nationell reglering om hur nybörjarsvenska ska bedrivas i svensk grundskola. Kursplanen i skolämnet svenska som andraspråk (sva) som finns idag riktas alltså inte mot grundläggande sva. I den här artikeln undersöks hur lärare i svenska som andraspråk legitimerar/delegitimerar sin skolas organisering av grundläggande sva. Studiens data består av tio transkriberade intervjuer som har analyserats med hjälp av van Leeuwens (2008) legitimeringsbegrepp. Resultaten bekräftar att organiseringen av grundläggande sva är decentraliserad. Lärarna legitimerar sin skolas organisation (eller brist på organisation) genom moralisk värdering med hänvisning till elevernas behov. Eftersom lärarna uttrycker sig som experter på vad nyanlända behöver, och hur deras behov kan tillgodoses, klassificeras denna legitimering också som personlig auktorisation. De lärare som arbetar i skolor som har en organiserad undervisning i grundläggande sva uttrycker i högre grad att nyanlända behöver systematiskt stöd i sin grundläggande andraspråksutveckling (diskursen separering med fokus på grundläggande andraspråksutveckling). De lärare som arbetar på skolor som saknar en organiserad undervisning i grundläggande sva framhåller istället att nyanlända elever generellt gynnas av att inkluderas i ordinarie sva/sve-undervisning men att lärarna kan behöva göra vissa anpassningar (diskursen inkludering med vissa anpassningar). Resultatet visar också att grundläggande sva legitimeras/delegitimeras genom rationalisering och företrädesvis uttrycks av de lärare som saknar en organiserad undervisning i grundläggande sva. Lärarna hänvisar i de fallen till bristande resurser (den ekonomiska diskursen). Överlag framkommer att de intervjuade sva-lärarna ser sig själva som centrala aktörer som tar ansvar för organiseringen av nyanländas utbildning.

Place, publisher, year, edition, pages
Oslo: Universitetsforlaget, 2023. Vol. 18, no 3, p. 173-189
Keywords [sv]
nyanlända elever, grundläggande sva, svenska som andraspråk, legitimering, organisering
National Category
Pedagogy
Research subject
Swedish as a Second Language; Educational Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-97922DOI: 10.18261/nordand.18.3.2OAI: oai:DiVA.org:kau-97922DiVA, id: diva2:1824169
Available from: 2024-01-04 Created: 2024-01-04 Last updated: 2024-01-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

Publisher's full text

Authority records

Duek, SusanneLindholm, Anna

Search in DiVA

By author/editor
Uddling, JennyDuek, SusanneLindholm, Anna
By organisation
Department of Educational Studies (from 2013)Department of Language, Literature and Intercultural Studies (from 2013)
In the same journal
Nordand: nordisk tidsskrift for andrespråksforskning
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetric score

doi
urn-nbn
Total: 147 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf