Denna rapport beskriver ett utvecklingsarbete som löper över trekurser. Arbetet fokuserar på att öka studenters minne, aktivitet ochreflektion genom användning av Doug Lemovs koncept Ratio, som syftar till att engagera och aktivera studenter under föreläsningar. Tre tekniker för att uppnå hög Ratio är att skriva, diskutera och ställa frågor. Utvecklingsarbetet visar att Ratio kan vara ett effektivt verktyg under föreläsningar. Genom att använda frågor, övningar och diskussioner skapas en kultur av deltagande under en kurs. Tre öppna frågor användes för att kombinera minne och Ratio. De två första kan användas under föreläsningar och den sista i slutet av utbildningen. Detre frågorna är:"Vad tar du med dig från dagens föreläsning?" "Vad minns du från förra föreläsningen?" "Vad tar du med dig från den här kursen?" Frågorna hanterades genom att alla studenter skrev sina svar, och några valdes ut för att svara. De första två frågorna används under föreläsningarna löpande och den sista frågan kommer i kursens slut. Utförandet för alla frågorna kan varieras genom diskussion i par eller smågrupper. Jag upplever att diskussionen ger en förståelse för varför vi arbetar med att försöka minnas, att applicera kunskap eller lyfta fram viktiga delar av det nya som presenterats under föreläsningen.