Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolebarns förståelse för ny digital teknik: Värmekamerans användning i förskolans undervisning
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013), Department of Engineering and Physics (from 2013). Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013), Science, Mathematics and Engineering Education Research.
2022 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

Tekniken är i ständig utveckling, ett exempel är den digitala tekniken som de senaste åren har blivit en naturlig del av vår vardag. Barnen i förskolan är inget undantag, de använder dagligen olika digitala verktyg t.ex. lärplattor och robotar. Det är av särskilt intresse att studera hur den digitala tekniken kan användas av barnen för att undersöka naturfenomen. Det övergripande syftet med studien är att undersöka och beskriva förskolebarns förmåga att tolka och utnyttja erbjudanden hos ett för dem okänt digitalt verktyg i form av en värmekamera. Insamlandet av data har skett under två planerade undervisningsaktiviteter med sammanlagt åtta förskolebarn i 5-6 årsåldern. Fokus är barnens utforskande och användning av värmekameran utifrån Donald Normans tolkning av begreppet affordance/erbjudande. Följande resultat kan skönjas: Barnen som deltar i studien visar förmåga att själva driva undersökandet både av och med värmekameran. I identifiering av värmekamerans användningsområden och funktion använder sig barnen av tidigare erfarenheter, t.ex. jämförs värmekameran med en mobiltelefon. Funktionen att ”ta kort” med värmekameran förevisas barnen medan barnen själva utforskar andra bildhanteringsfunktioner som att bläddra mellan de bilder de har tagit. I undersökande med värmekameran visar barnen tidigt i aktiviteten förståelse för de färger som symboliserar olika temperaturer. I slutet av aktiviteten involverar barnen värmekameran i lek, t.ex. genom att använda den som en spionkamera. Sammantaget uppvisar barnen en betydande digital kompetens i relation till detta för dem tidigare okända digitala verktyg.

Place, publisher, year, edition, pages
2022.
National Category
Didactics
Research subject
Physics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-93638OAI: oai:DiVA.org:kau-93638DiVA, id: diva2:1736853
Conference
FND, Mittuniversitetet, Sundsvall, 8-10 november
Available from: 2023-02-14 Created: 2023-02-14 Last updated: 2023-02-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

https://www.miun.se/mot-mittuniversitetet/Evenemang/fnd-2022/

Authority records

Flognman, Jeanni

Search in DiVA

By author/editor
Flognman, Jeanni
By organisation
Department of Engineering and Physics (from 2013)Science, Mathematics and Engineering Education Research
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 266 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf