Denna uppsats fokuserar på att undersöka gymnasieelevers uppfattningar och åsikter angående samhället och ämnet samhällskunskap. Studiens undersökningsområde är omdebatterat och det finns många uppfattningar kopplat till ämnet samhällskunskap. Dessutom är mycket forskning som gjorts på området lärarinriktad snarare än elevinriktad, vilket denna uppsats fokuserat på att vara. Syftet med uppsatsen är att öka kunskapen angående elevers uppfattningar om samhället och ämnet samhällskunskap. Till detta används i studien en kvalitativ metod i form av strukturerade fokusgruppsintervjuer. Respondenterna består av gymnasieelever som studerar samhällsvetenskapsprogrammet. Till antalet var det 18 respondenter som uppdelades i fyra grupper med fyra till fem respondenter i varje grupp. 

Resultatet visar att respondenterna främst har en individualistisk inriktad samhällsuppfattning. Respondenterna anser att de som enskilda individer kan påverka samhället på flera olika sätt. Dock tycker respondenterna att de främst kan påverka samhället i grupp. De anser även att det finns enskilda individer som kan påverka i större omfattning än de själva. Resultatet visar även att respondenterna har främst en samhällsanalytisk inriktad uppfattning om ämnet samhällskunskap. De lyfter fram att analysering av samhället är det som samhällskunskap främst handlar om. Däremot medger de att det är viktigt att kunna begrepp och fakta för att analysera rätt. Respondenterna anser även att samhällskunskap är viktigt för att upprätthålla demokratin samt att de får kunskaper för att kunna diskutera samhällsfrågor bättre. 

This essay studies the perception of upper secondary school students on the subjects of society and the subject of social studies. The subject is widely discussed and there are many perceptions related to the subject of social studies. The research that is done on the subject is mostly teacher based. This essay will instead be based on the views of the students. The purpose of this essay is to broaden the knowledge about society and the subject of social studies. To conduct this research different forms of interviews were held in groups. In total, eighteen students were interviewed in four groups of four to five students in each group. 

The results show that the respondents mainly have an individualistic view of the society. The respondents believe that they individually can affect society in a variety of ways. However, they also believe that they can make the most change in a group. Furthermore they state that some individuals have a greater chance of affecting society then themselves. The results show that the respondents have a societal analytical view on the subject of social studies. They further claim that the subject of social studies mostly consists of analyzing society. On the other hand, they admit that it is important to understand different facts and terms to analyze correctly. The respondents also say that social studies are important to maintain democracy and to gain the knowledge to further discuss matters concerning the society.