Syftet var att undersöka vilka erfarenheter föräldrar till barn med särskilda behov har av samarbetet med skolan. För att svara på syftet genomfördes en kvalitativ webenkät som bestod av öppna frågor. Resultatet i undersökningen visade på tre framträdande teman: "obefintligt samarbete leder till höga krav på föräldrarna", "kunskapsbrist leder till bristfälligt stöd" och "bristande trygghet". Föräldrarna hade olika erfarenheter av samarbetet med skolan gällande deras barns individuella behov. Resultatet visade att respondenterna upplevde såväl likheter som skillnader av samarbetet med skolan och i hur väl skolpersonal visade förståelse för barn och deras olika behov.

The purpose was to investigate what experiences parents of children with special needs have of the collaboration with school. To answer the purpose, a qualitative web survey was conducted which consisted of open-ended questions. The results of the survey showed three prominent themes: "non-existent cooperation leads to high demands on parents", "lack of knowledge leads to inadequate treatment" and "the school does not take responsibility for adaptations and support those children need". The parents had different experiences of the collaboration with the school regarding their children's individual needs. The results showed that the respondents experienced both similarities and differences in the collaboration with the school and in how well school staff showed understanding for children and their different needs.