I kapitlet tar sig Hamid Asghari an yrkesutbildningarnas centrala aktörers uppfattningar av vad som är mer eller mindre viktigt för yrkeselever att kunna, samt hur detta skapar didaktiska dilemman för yrkesläraren. Dessa lärare har inflytande över att utbilda ungdomar till industriarbete och inte bara till arbete utan också att utbilda yrkespersoner inom industrin, med allt som det innebär. Vad som är viktigt för yrkeselever att kunna för det kommande yrkeslivet framträder ur sex yrkeslärares, tre från Sverige och tre från Polen, berättelser om deras undervisning i detta kapitel.