Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Vi vill veta vad du tycker!”: En jämförande stilanalys av artikelkommentarer på Facebook som texttyp
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies (from 2013).
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Digitaliseringen och teknikutvecklingen har förändrat vår vardag och i dag sker mycket av vår kommunikation via nätet. Det har fått forskningsvärlden att diskutera om vi därmed fått ett helt nytt språk, e-språket. Samtidigt förändras etablerade genrer. Allt mer av tidningarnas opinionsmaterial skapas nu på mediehusens sociala medier. Frågan är vad som sker med språket när den argumenterande texten blir digital. Syftet med denna studie är att undersöka språket i artikel-kommentarer på Facebook samt att jämföra dess språk med de efterföljande svarsinläggen och med papperstidningens insändare. Det sker genom en kvalitativ stilanalys med kompletterande kvantitativt underlag. 65 artikelkommentarer, 90 svarsinlägg och 6 insändare har analyserats på fonetisk, typografisk, morfologisk, lexikal och syntaktisk nivå samt utifrån textbindningar och modalitet.

 Studien pekar på utmärkande drag för de tre texttyperna. Insändarna uppvisar större homogenitet, en mer komplicerad språkstruktur och större följsamhet till standardsvenskan. Svarsinläggen däremot uppfattas som mer dialoginriktade, men både de och artikelkommentar uppvisar stor individuell variation. Språkligt delar artikelkommentarerna drag med båda jämförelseobjekten. Men det visar sig också finnas kännetecken som främst gäller artikelkommentarerna som benägenheten att kommentera dem med emojisymboler och att värderande adjektiv där är få men relativt starka.

 Studien väcker tankar om att etablerade texttyper kan förändras och att de etablerade beskrivningarna av, i det här fallet, argumenterande texter kan behöva nyanseras.

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 44
Keywords [sv]
Artikelkommentar, Facebook, sociala medier, insändare
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-82702OAI: oai:DiVA.org:kau-82702DiVA, id: diva2:1525506
Subject / course
The Swedish Language
Educational program
Secondary Education Programme: Upper-Secondary School: Swedish (330 ECTS credits)
Supervisors
Examiners
Available from: 2021-03-02 Created: 2021-02-03 Last updated: 2022-02-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Language, Literature and Intercultural Studies (from 2013)
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 130 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf