Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vardagliga beröringspraktiker i förskola och förskollärarutbildning - om normer i förändring
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Centre for Gender Studies (from 2013).ORCID iD: 0000-0001-8019-2396
Linnéuniversitetet.
Linnéuniversitetet.
2020 (Swedish)In: UNIPED, E-ISSN 1893-8981, Vol. 43, no 3, p. 205-222Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Kroppslig kontakt är ett vardagligt inslag i förskoleverksamhet. Fysisk beröring kan ske i situationer som blöjbyten, hälsnings- och avskedssituationer, för att avstyra bråk, för att förebygga olyckshändelser, för att ge tröst, likväl som i mer planerade lärandesituationer som till exempel massageaktiviteter eller rörelselekar. I sådana vardagliga situationer skapas och återskapas normerade gränser för vad som uppfattas som lämplig respektive olämplig beröring.

Den här artikeln söker besvara två forskningsfrågor: 1) Hur konstrueras normer om beröring i förskollärares utsagor om vardagshändelser i förskolan? 2) Hur kan dessa utsagor förstås i relation till de normerade perspektiv på beröring som uttrycks genom förskolans och förskollärarutbildningens tidigare och samtida styrdokument? För att besvara forskningsfråga 1) har 40 semistrukturerade intervjuer genomförts med yrkesverksamma och blivande förskollärare. För forskningsfråga 2) har en dokumentanalys av förskolans och förskollärarutbildningens tidigare och samtida styrdokument genomförts. Studien visar att synen på den fysiska kontakten mellan förskollärare och barn har förändrats. Analysen av styrdokument visar att beröring under 1970-talet sågs som en pedagogisk resurs för lärarna, medan fokus idag i högre grad läggs på värnandet om barnens kroppsliga integritet. Hela denna spännvidd återfinns också i de synsätt på beröring som uttrycks av dagens nyutbildade och erfarna förskollärare.

Place, publisher, year, edition, pages
Universitetsforlaget, 2020. Vol. 43, no 3, p. 205-222
Keywords [sv]
fysisk kontakt, förskollärare, förskollärarstudenter, barn, normer
National Category
Educational Sciences Gender Studies
Research subject
Gender Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-80127DOI: 10.18261/issn.1893-8981-2020-03-04OAI: oai:DiVA.org:kau-80127DiVA, id: diva2:1465476
Available from: 2020-09-09 Created: 2020-09-09 Last updated: 2020-09-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

Publisher's full text

Authority records

Åberg, Magnus

Search in DiVA

By author/editor
Åberg, Magnus
By organisation
Centre for Gender Studies (from 2013)
In the same journal
UNIPED
Educational SciencesGender Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetric score

doi
urn-nbn
Total: 571 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf