Syftet med denna studie är att ta reda hur skolan kan gå tillväga för att motivera elever till att läsa. Syftet preciseras genom tre frågeställningar. Läsningen är en viktig kompetens att inneha idag, både för att bli en del i samhället men också i arbetslivet. Den metod som jag har valt är en kvalitativ intervju där samtliga respondenter var mellanstadielärare i en mellanstor stad i Sverige. Resultatet visar att respondenterna i studien framförallt är överens om hemmets betydelse för elevernas läsmotivation samt också det viktiga i läsdagar och läsprojekt på skolan. Vad respondenterna diskuterar är av vikt för elevens läsmotivation, exempelvis nämner en av respondenterna högläsningen som ett verktyg för att skapa en inre läsmotivation hos eleven. På grund av att svensk forskning på läsmotivation i den svenska skolan inte är i lika hög grad som den internationella forskningen anser jag att denna uppsats är av vikt för att få en inblick i hur man kan gå tillväga för att höja eller stärka elevernas läsmotivation i den svenska skolan.

The purpose of this study is to examine how schools can motivate students to read. This purpose will be defined through three question-formulations. The ability to read is of utmost importance, not only for becoming a part of society but it is also paramount for working life. The method I´ve chosen are qualitative interviews where all the respondents were intermediate level teachers working in a medium-sized city in Sweden. The results of this study show that above all else the respondents agree that the students´ home environment is important with regard to their motivation to read, as well as reading days and other reading projects in school. One of the respondents highlights reading aloud as a tool to create an inner reading motivation within students. Due to the fact that Swedish reserach on the subject of reading motivation, in the context of the Swedish school system, is lacking in comparison to international research, it. Is my opinion that this essay can help to shed some light on how to approach the task of strengthening students reading motivation in Swedish schools.