Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Har man det rätta tänket så är man där redan": En kvalitativ studie om att arbeta med pedagogisk dokumentation och barns inflytande i dokumentationen på förskolan.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies (from 2013).
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I föreliggande studie är syftet att bidra med kunskap om förskollärares föreställningar om arbetet med pedagogisk dokumentation och hur det speglar sig i arbetet med dokumentationen på förskolan. Studien är inspirerad av en fenomenografisk metodansats och studiens teoretiska ramverk är utvecklingspedagogiskt perspektiv och postkonstruktionistiskt perspektiv. Vi har använt oss av en kvalitativ metod i form av semistrukturerade intervjuer där åtta förskollärare deltagit.

Studiens första forskningsfråga besvaras genom de didaktiska frågorna vad, hur och varför. Resultatet visar att dokumentationen främst syftar till att främja barns lärande och utveckling. I studien framgår att det finns svårigheter med att beskriva den pedagogiska dokumentationens innebörd. Det blir framträdande i resultatet att lärandeobjekt används för att synliggöra barns lärandeprocesser vilket dokumenteras för att sedan användas som underlag för vidare reflektioner i arbetslaget. Resultatet pekar på att syftet med dokumentationen har ändrat fokus från att vara fotoalbumsbilder för att visa upp för vårdnadshavare till att foton ska spegla det som barnen faktiskt gör.  Dilemman och möjligheter är ett resultat som beskriver hur och om barn ges inflytande i dokumentationen. Verktyg framträder som viktiga resurser för att barnen på eget initiativ ska kunna dokumentera utifrån barnens perspektiv.

Studiens slutsats är att pedagogisk dokumentation är komplext och att förskollärarna använder sig av varierade metoder för att dokumentera. De faktorer som påverkar barns inflytande och delaktighet i dokumentationen framträder sig vara lagar, verktyg och tidsbrist. Resultatet visar att trots önskan om att få ta del av barnens perspektiv i dokumentationen blir det utifrån de vuxnas perspektiv.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 64
Keywords [sv]
Barns inflytande, dokumentation, fenomenografi, förskollärare, pedagogisk dokumentation.
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-76922OAI: oai:DiVA.org:kau-76922DiVA, id: diva2:1394895
Subject / course
Applied Pedagogy
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-20 Created: 2020-02-20 Last updated: 2020-02-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1083 kB)14 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1083 kBChecksum SHA-512
09186a936ca7fe5f31a932c35bf0c221a4cf6dbb6d54861da804fc9ee20352e26ead9e38e0c96a76ff064f5e8ab56c94fa751dbe805305bd00635f71cad39a0a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies (from 2013)Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 14 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 56 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf