Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Värmekameran som digitalt verktyg i förskoleverksamheten
Kils kommun.
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013), Department of Engineering and Physics (from 2013). SMEER.
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013), Department of Engineering and Physics (from 2013). SMEER.ORCID iD: 0000-0003-4997-2938
2019 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

I en explorativ studie har vi undersökt vad som sker då femåringar i förskolan med god vana vid användning av digital teknik introduceras till värmekameror. Vi intresserade oss dels för hur barnen skulle anamma tekniken och tolka de bilder som skapas med en värmekamera, och dels för vilka initiativ till undersökningar barnen skulle ta. Först undersöktes barnens förståelse för värmerelaterade fenomen. De fick därefter använda värmekameror för att titta på omgivningen och utrustningen, och ombads tolka de olika färgerna på skärmen. Till sist ombads de att undersöka saker med värmekameran, med olika grad av eget initiativ och stöttning. Resultatet visar att barnen snabbt lärde sig förstå och handha värmekamerorna som digitala verktyg. De tog stillbilder och var sedan upptagna med att bläddra mellan IR-bilder och vanliga foton. De kunde bli frustrerade över att knappen var trög eller satte av misstag fingrarna framför linsen, men de visste de ville åstadkomma och hanterade utmaningarna väl. Barnen tolkade snabbt den röda färgen på värmekameran som att något är varmt, men det tog längre tid för dem att tolka andra färger. Som exempel på undersökningar noterade barnen att det är varmt inuti örat och såg sina nedkylda kroppar då de höll kylklampar mot huden. Ett av barnen smög bakom en av oss vuxna och konstaterade att man kunde använda värmekameran som spionkamera, en lekfull användning av tekniken, som sedan ledde till att de tittade hur det såg ut med värmekameran i ett mörkt utrymme.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
National Category
Didactics
Research subject
Physics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-76847OAI: oai:DiVA.org:kau-76847DiVA, id: diva2:1394518
Conference
Forum för forskningsbaserad NT-undervisning (FobasNT19), Norrköping, 18-19 oktober, 2019
Available from: 2020-02-19 Created: 2020-02-19 Last updated: 2020-02-19

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Haglund, Jesper
By organisation
Department of Engineering and Physics (from 2013)
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 20 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf