Detta arbete är en litteraturanalys där valda berättelser av Astrid Lindgren har analyserats. Syftet med studien var att synliggöra normer om maskulinitet och femininitet i berättelser i sagosamlingen Sagorna och att belysa samband mellan känslouttryck och kön i de valda berättelserna. Samt att vidga kunskapen om hur litteratur och texter förmedlar normer och värden i förskolans utbildning. Feministisk poststrukturalism, där könsidentitet ses som något som skapas kulturellt, är studiens teoretiska perspektiv.

Metoden som har använts i studien är textanalys genom närläsning med hjälp av narratologiska verktyg som besvarar frågor om hur texten kan tolkas. I analysen har ett hermeneutiskt sätt att arbeta med materialet använts då tolkningar av texten har lett till att nya frågor har formulerats.

Resultatet i studien visar att karaktärerna i de valda berättelserna uttrycker både maskulina och feminina normer och att de kan ses hos både flickor och pojkar. Normer uttrycks både utifrån traditionella förväntningar på flickor och pojkar och på ett könsöverskridande sätt. Deras känslor beskrivs på olika sätt, både normativt och genom att bryta mot det traditionella och stereotypa.  Karaktärerna i berättelserna uppvisar flera skiftande sätt att vara både pojke och flicka. De analyserade berättelserna är litteratur som kan användas som utgångspunkt för samtal kring normer och värden i förskolans undervisning.