Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att vara lärare för lärare: Ämnesdidaktiska syften i utbildning till yrkeslärare och ämneslärare
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies (from 2013).ORCID iD: 0000-0001-7252-9657
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies (from 2013).ORCID iD: 0000-0001-5306-7012
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies (from 2013).
2019 (Swedish)In: Pedagogiska utvecklingsprojekt vid Karlstads universitet: Bidrag från universitetspedagogisk konferens 2017-2019 / [ed] Mikael Svanberg & Carina Vikström, Karlstad: Karlstads universitet, 2019, p. 11-36Chapter in book (Refereed)
Abstract [sv]

Under 2018 genomförs ett pilotprojekt med medel från lärarutbildningsnämnden (LUN) kring hur didaktiklärarna i den korta lärarutbildningen (KUB) ser på sitt uppdrag. Frågan är viktig att belysa då didaktik utgör en stor del av lärarutbildningen. Dessutom behöver didaktikerna, utifrån de nationella examensmålen för utbildningen, bedöma vilken kunskap som undervisningen skall förmedla, hur, när och varför den ska undervisas samt att vara medvetna om samspelet mellan undervisning, lärande och resultat (jfr Bengtsson & Kroksmark, 1994; Dahlgren, 1990). I det sammanhanget blir det viktigt att undersöka hur yrkesdidaktikerna ser på sitt uppdrag och vilka kvalitéer i lärares kompetens de månar om. Inom KUB är ämnesdidaktiken insprängd i den utbildnings­vetenskapliga kärnans kurser (UK-kurserna). Studenterna är här indelade i olika (yrkes-)ämnes-didaktikgrupper beroende på ämnesinriktning. I samma kurs kan det finnas upp mot 25 olika didaktikgrupper. Sammanlagt fanns inom KUB läsåret 17/18 drygt 40 verksamma didaktiker med olika bakgrund (lektorer, adjunkter och gymnasielärare). Vid kursledarmöten, KUB-konferenser och kursvärderingar har det framkommit att det ser väldigt olika ut i samma kurs avseende vad den didaktiska delen innehåller och hur den examineras. I projektet undersöks genom textanalyser (jfr Boréus & Bergström, 2005) hur kursmålen inom didaktiken examineras och vilket innehåll som lyfts fram i samtliga 90 studiehandledningar som berör yrkesämnes och ämnesdidaktik inom YRK och KPU ht 2017. Resultaten pekar på att didaktikernas syn på sitt uppdrag skiljer sig beroende på deras utbildningsbakgrund och anställningsform. Didaktiker med forskarexamen bygger i större utsträckning sina uppgifter på forskning, har en mer vetenskaplig tolkning av lärandemålen, examinerar studenterna utifrån sin vetenskapliga tolkning av lärandemålen och använder sig utav forskningsartiklar och doktorsavhandlingar i litteraturlistan än didaktiker som inte har forskarutbildning. Didaktiker som några gånger per termin kommer från gymnasieskolor till universitet och undervisar yrkeslärarstudenter konstruerar sina uppgifter och examinerar sina studenter baserad på ”den undervisningsverklighet” studenterna kommer att möta i sina framtida yrken som yrkeslärare. De använder också oftare än didaktiker med forskarexamen texter från sina branschorganisationer i litteraturlistan.

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad: Karlstads universitet, 2019. p. 11-36
Series
Utveckling av undervisning och examination i högre utbildning: utgiven av Universitetspedagogiska enheten vid Karlstads universitet ; 2019:1
Keywords [sv]
Lärarutbildning, ämnesdidaktik, yrkes- och professionsutbildning
National Category
Pedagogical Work
Research subject
Educational Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-76305ISBN: 978-91-7867-072-7 (print)ISBN: 978-91-7867-082-6 (electronic)OAI: oai:DiVA.org:kau-76305DiVA, id: diva2:1385958
Available from: 2020-01-16 Created: 2020-01-16 Last updated: 2020-01-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

Fulltext

Authority records BETA

Asghari, HamidAndersén, AnneliePetersson, Maria

Search in DiVA

By author/editor
Asghari, HamidAndersén, AnneliePetersson, Maria
By organisation
Department of Educational Studies (from 2013)
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 11 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf