Denna studie utreder, genom en innehållsanalys, hur populärkultur representeras i 9 läroböcker för gymnasiekurserna religionskunskap 1 och religionskunskap 2. Med hjälp av teorier som konkretiserar relationen mellan religion och populärkultur undersöks frågeställningarna: ”1. Hur används populärkultur i läroböcker för religionskunskap 1 samt religionskunskap 2 på gymnasienivå?” samt ”2. Hur förhåller sig läroböckernas innehåll till den pågående religionsdidaktiska forskningen om populärkultur i undervisningen?”.
Studien finner att populärkultur förekommer i läromedel dels genom separationsteorin, det vill säga att populärkulturen presenteras som allt mer växande fristående religion, dels genom integrationsteorin som menar att populärkulturen får större utrymme i de redan befintliga religionerna. Dessa resultat går i linje med den pågående forskningen av populärkultur och religion där relationen mellan religion och populär beskrivs gå åt två håll: religionen i populärkulturen och populärkulturen i religionen.