Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tillgänliggöra tidsbegrepp: En studie om hur förskollärare kan hjälpa förskolebarnen till en bredare förståelse av tidsbegrepp
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies (from 2013).
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Making time concepts available : A study about preschool teachers helping preschool children to a broader understanding of time concepts (English)
Abstract [en]

This is a study about how preschool teachers is helping preschool children to a broader understanding about time concepts. I wanted to increase knowledge about this problem because preschool children’s understanding of time concepts are limited. I interviewed four preschool teachers to find out which tools that was most frequently used to help preschool children to a broader understanding of time concepts. All preschool teachers realized that they worked with time concepts in their work much more than they first thought. The results showed that tools like egg timer, hourglass, body language, digital and analog clock, schedule and pictures were the most common tools used by preschool teachers. The conclusion of this study is that these tools, in tandem with the verbal language, are the tools that preschool teachers is using to help preschool children to a broader understanding of time concepts.

Abstract [sv]

I den här uppsatsen har jag intervjuat förskollärare med syftet att ta reda på vilka verktyg som förskollärare använder sig av i verksamheten för att ge förskolebarnen en bättre förståelse för tidsbegrepp och deras mening. Då förskolebarns förståelse för tidsbegrepp är begränsad ville jag öka kunskaperna inom detta problemområde. Resultatet visade att förskollärare jobbar med tidsbegrepp i förskolans verksamhet betydligt mer än vad de först trodde. Resultatet av intervjuerna visade att äggklockan, timglas, kroppsspråk, digital och analog klocka, schema samt bilder var de vanligaste verktygen som förekom bland förskollärarna. Slutsatsen av uppsatsen är att dessa verktyg, i samband med språket, är de verktyg som förskollärare använder mest för att hjälpa förskolebarnen till en bredare förståelse för tidsbegrepp.   

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 33
Keywords [en]
Preschool, time, time concepts
Keywords [sv]
Förskola, tid, tidsbegrepp
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-73173OAI: oai:DiVA.org:kau-73173DiVA, id: diva2:1331984
Subject / course
Applied Pedagogy
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-27 Created: 2019-06-27 Last updated: 2019-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Educational Studies (from 2013)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf