Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsundervisningens metoder i skolan: En kvantitativ studie om att inspirera till läsning
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies (from 2013).
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Reading Teaching Methods in School : A Quantity Study About Inspire Reading (English)
Abstract [en]

The purpose for this study is to investigate how teachers inspire their students to read more and what kind of methods the teachers use in their lessons. I am using a quantity survey as a method in order to investigate the teachers own experiences and students interests in reading. One survey was answered by teachers who are working in middle school and teach students the subject Swedish. Another survey was issued to students to answer about their various reading habits, what kind of reading material they use while reading and what kind of texts they read on their own. The result from this study shows that students are positive towards reading and they want a reading role model in a teacher or other adults. Teachers uses different types of methods to inspire their pupils to read more. Some of these methods have a more positive effect than others. The result shows that reading out loud is a popular method that teachers uses that has gain the most effect on students interest in reading.

Abstract [sv]

I denna studie undersöker jag hur lärare bedriver läsundervisningen för att öka elevernas intresse till att läsa mer. Det är fokus på vilka metoder lärare använder sig av samt vilka typer av texter eleverna läser. Jag använder mig av en kvantitativ enkät för att undersöka lärarnas erfarenheter och elevernas läsintresse. En enkät besvarades av lärare som undervisar i mellanstadiet som undervisar i ämnet svenska. En annan enkät besvarades av elever som fick svara på frågor som läsvanor, vad för typ av material de använder när de läser och vilka typer av texter de läser av egen fri vilja. Resultatet från denna undersökningen visar att elever är positivt inställda till läsning och gärna har en läsande förebild i form av en vuxen. Lärare använder olika typer av metoder för att inspirera sina elever till mer läsning. Vissa av dessa metoder har en mer positiv effekt än andra. Resultatet visar att högläsning är en populär metod som lärare använder sig av som har gett störst effekt på elevernas läsintresse. 

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 43
Keywords [en]
Motivation, reading, methods, teacher, reading teaching methods
Keywords [sv]
Motivation, läsning, metoder, lärare, läsundervisning
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-72421OAI: oai:DiVA.org:kau-72421DiVA, id: diva2:1323114
Subject / course
The Swedish Language
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-24 Created: 2019-06-11 Last updated: 2019-06-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Language, Literature and Intercultural Studies (from 2013)
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf