Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
ADHD - vikten av stöd och bemötande: - en kvalitativ studie om professionellas möten med individer med ADHD
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Social and Psychological Studies (from 2013).
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Social and Psychological Studies (from 2013).
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
ADHD - the importance of support and approach : - a qualitative study on professional meetings with individuals with ADHD (Swedish)
Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen var att belysa vilka egenskaper och karaktärsdrag som är vanligt förekommande hos individer med Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Syftet var även att undersöka hur olika professioner arbetar för att stötta individerna för att få en så välfungerande vardag som möjligt, men också vilka konsekvenser som kan uppstå då detta stöd är bristfälligt. Studien är kvalitativ och har utförts genom fem öppna semistrukstrukturerade intervjuer med professionella som dagligen möter den utvalda målgruppen. Resultatet har analyserats utifrån de teoretiska utgångspunkterna Symbolisk interaktionism och Empowerment. Resultatet visar att individer med ADHD ofta bär på många positiva egenskaper och karaktärsdrag som går att dra stor nytta av i olika typer av sammanhang, om gör dessa individer unika. Många individer har också karaktärsdrag som gör att de har svårigheter i vissa andra situationer och individerna behöver en anpassad miljö för att kunna utvecklas utefter sina egna förutsättningar. Resultatet visar också vilka långtgående konsekvenser som kan uppstå då stödet inte är tillräckligt, samt att professionernas bemötande och förhållningssätt spelar en avgörande roll för att lyckas skapa ett förtroende mellan profession och klient. Att lyckas skapa en allians är a och o för att stödet ska nå fram till de individer som behöver det.

Abstract [en]

The purpose of this study was to highlight the characteristics that are common in individuals with med Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). The purpose was also to investigate how different professions work to support the individuals in order to achieve as well-functioning everyday life as possible, but also what consequences may arise when this support isn´t enough.

The study is qualitative and has been performed by five open and semi-structured interviews with professionals who meet these individuals on a daily basis. The results have been analyzed based on the chosen theories Symbolic interactionism and Empowerment.

The result showed that individuals with ADHD often carry many positive characteristics that can be of great benefit in different types of contexts, and which make these individuals unique. Many individuals also have characteristics that make them have difficulties in certain other situations, and the individuals need an adapted environment to be able to develop along their own conditions. The result also shows the far-reaching consequences that can arise when the support is not sufficient, and the approach and attitude play a decisive role to creating a trust between profession and client. To succeed with reaching out to the individuals who needs support, it´s important to create an alliance.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [en]
ADHD, difficulties, support, approach
Keywords [sv]
ADHD, svårigheter, stöd, bemötande
National Category
Other Humanities not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-71773OAI: oai:DiVA.org:kau-71773DiVA, id: diva2:1302904
Subject / course
Social Work
Educational program
Bachelor of Science in Social Work (210 ECTS credits)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-04-11 Created: 2019-04-07 Last updated: 2019-04-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Social and Psychological Studies (from 2013)
Other Humanities not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 28 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf