Denna studie syftade till att generera kunskap om förskollärares arbetssätt gällande människokroppen som ämnesområde i förskolan. Genom kvalitativa intervjuer har två förskollärare intervjuats. De har sedermera observerats i sitt arbete, detta för att få ytterligare ett perspektiv på det praktiska arbetet. Studiens resultat visar på hur två förskollärare i en kommun i Sverige väljer att arbeta med människokroppen tillsammans med barnen. Förskollärarna agerar medforskare i förhållande till barnen där barnens spontanitet, nyfikenhet och intresse ligger i fokus för arbetet. Förskollärarna ser mycket till det som sker i stunden och tar tillvara på detta. I arbetet med människokroppen syns bland annat hur ansiktsmålning används som ett medvetengörande av ansiktes uppbyggnad, dess beståndsdelar och begrepp på de olika delarna.