Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Akademisk framgång och förberedelse inför arbetslivet: Effekter av en KBT-baserad stresshanteringsintervention avseende resiliens, livstillfredsställelse och användning av copingstrategier.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Social and Psychological Studies (from 2013).
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Academic success and preparation for working life : Effects of a CBT-based stress management intervention on resilience, life satisfaction and use of coping strategies. (English)
Abstract [sv]

Studier visar att många sjuksköterskestudenter upplever sig oförberedda inför ansvaret och stressen som sjuksköterskeyrket innebär och därmed överväger att lämna yrket inom fem år. Redan under studietiden är det många sjuksköterskestudenter som upplever stress- och utmattningssymtom, vilket påverkar det psykiska välbefinnandet samt engagemang och ambition till att leverera en säker och kvalitativ vård i kommande yrkesliv. Stresshantering innebär att individen hanterar en situation på ett adaptivt sätt och inte påverkas psykiskt av den. Syftet med föreliggande studie är att undersöka vilka effekter en KBT (Kognitiv beteendeterapi)- baserad stresshanteringsintervention i storgrupp har på sjuksköterskestudenters resiliens, användning av copingstrategier samt livstillfredsställelse. Studien undersöker även om individens resiliens kan prediceras av livstillfredsställelse och coping.Urvalet bestod av 28 sjuksköterskestudenter på termin 2 vid Karlstad universitet. Deltagarna besvarade frågeformulär för CD-Risc som mäter individens upplevda resiliens, Brief COPE som mäter individens användning av copingstrategier samt SWLS som mäter individens livstillfredsställelse. Frågeformulären besvarades innan stresshanteringsinterventionen startade, 10 veckor senare då interventionen var slut samt tre månader senare vid ett uppföljningsmöte. Studien är ett experiment med inomgruppsdesign för att mäta både kort- och långsiktiga effekter med stresshanteringsinterventionen. Med ANOVA för beroende mätningar visades att deltagarnas resiliens, problemfokuserade coping samt livstillfredsställelse ökade under interventionen, medan den dysfunktionella minskade. Vid uppföljningen var den problemfokuserade copingen, dysfunktionella copingen och livstillfredsställelsen stabil, medan resiliensen hade minskat. Den emotionsfokuserade copingen var oförändrad under både interventionen och fram till uppföljningen. Resiliens ses som individens förmåga att anpassa sig till och övervinna motgångar och att inte påverkas psykiskt. En multipel regression med resiliens som beroende variabel och livstillfredsställelse och copingstrategi som prediktorer beräknades. Regressionen visade att livstillfredsställelsen är en prediktor för resiliensen, medan copingen inte visades vara prediktorer för deltagarens resiliens. Studiens resultat visar att en KBT-baserad stresshanteringsintervention i grupp har effekt på sjuksköterskestudenters stresshanteringsförmåga.

Abstract [en]

Studies show that many nursing students feel unprepared for the responsibility and stress that the nursing profession implies and thus consider leaving the profession within five years. During the study period, there are many nursing students experiencing stress and fatigue symptoms, affecting mental well-being as well as commitment and ambition to deliver safe and qualitative care in the forthcoming professional life. Stress management means that the individual manages a situation in an adaptive manner and is not psychologically affected by it. The aim of the present study is to investigate the effects of a CBT (Cognitive Behavioral Therapy) - based stress management intervention in group on the resilience of nursing students, the use of coping strategies and the satisfaction of life. The study also investigates whether the resilience can be predicted by life satisfaction and coping.The selection consisted of 28 nursing students at Term 2 at Karlstad University. Participants responded questionnaires for CD-Risc, which measure the individual's experienced resilience, Brief COPE, which measures the individual's use of coping strategies and SWLS that measure the individual's life satisfaction. The questionnaires were responded before the stress management intervention started, 10 weeks later when the intervention was over and three months later at a follow-up meeting. The study is an experiment and within-group design to measure both short and long term effects with the stress management intervention. ANOVA for dependent measurements showed that participants' resilience, problem-focused coping and life satisfaction increased during intervention while dysfunctional decreased. In the follow-up, problem-focused coping, dysfunctional coping and life satisfaction were stable, while resilience had diminished. The emotion-focused coping was unchanged during both the intervention and the follow-up. Resilience is seen as the individual's ability to adapt to and overcome adversities and not to be psychologically affected. Multiple regression with resilience as dependent variable and life satisfaction and coping strategy as predictors were calculated. The regression showed that life satisfaction is a predictor of resilience, while coping was not shown to be predictors for the participant's resilience. The study's results show that a KBT-based stress management intervention in a group has an impact on nursing students' stress management ability.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 27
Keywords [en]
Resilience, Life Satisfaction, Coping, Stress Management, Nursing Students
Keywords [sv]
Resiliens, livstillfredsställelse, coping, stresshantering, sjuksköterskestudenter
National Category
Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-70661OAI: oai:DiVA.org:kau-70661DiVA, id: diva2:1275007
Subject / course
Psychology
Educational program
Study program in Case Management (180 ECTS credits)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-01-04 Created: 2019-01-04 Last updated: 2019-01-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Social and Psychological Studies (from 2013)
Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 12 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf