Syftet var att undersöka relationen mellan livstillfredsställelsen och känslan av sammanhang (KASAM) hos arabisktalande elever som läser Svenska för invandrare (SFI). Studiens frågeställning var: ”Hur stor del av variansen inom arabisktalande SFI-elevers livstillfredsställelse kan förklaras av deras känsla av sammanhang (KASAM)?”. För att mäta livstillfredsställelsen hos respondenterna användes mätinstrumentet Satisfaction with Life Scale, och för att mäta känslan av sammanhang (KASAM) användes KASAM-formuläret. Studien var en tvärsnittsstudie och data samlades in genom pappersenkäter vid besök i skolor som bedriver undervisning i SFI. Stickprovet bestod av 132 respondenter. En hierarkisk regressionsanalys genomfördes där livstillfredsställelse användes som beroende variabel, KASAM användes som oberoende variabel och kön användes som kontrollvariabel. Resultatet visade att KASAM ensamt kan förklara 20,6% av variansen i livstillfredställelsen hos arabisktalande elever på SFI. Slutsatsen är att det därav finns goda skäl att fortsätta att utgå från teorin om KASAM vid integrationsarbete för att på så sätt öka immigranters livstillfredsställelse.
The aim was to examine the relationship between satisfaction with life and sense of coherence (SOC) among arabic-speaking students who are studying ´Swedish for immigrants´. The issue of the study was: “How big part of the variance in satisfaction with life among arabic-speaking students in ´Swedish for immigrants´ can be explained by their sence of coherence (SOC)?”. The measurements used in the study was Satisfaction with Life Scale, and the Sense of Coherence Questionnaire. The study was a cross-sectional study and data was collected by a paper questionnaire at schools that teaches Swedish for immigrants. The sample consisted of 132 participants. A hierarchic regression was performed where satisfaction with life was used as the dependent variable, SOC was used as an independent variable and gender was used as control variable. The result showed that SOC can explain 20,6% of the variance in satisfaction with life among arabic-speaking student who are studying Swedish for immigrants. The conclusion is that there are good reasons to include the theory of SOC in the integration work to increase the satisfaction with life among immigrants.