Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisning och läsförståelse: arbetsätt som lär elever förstå vad de läser: En kvalitativ intervjustudie om lärares olika arbetssätt i läsförståelse
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies (from 2013).
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teaching and reading comprehension: Methods that learn pupils to understand what they read : A qualitative interview study about teachers different methods of reading comprehension (English)
Abstract [en]

The aim of the study is to investigate primary school teachers reading comprehension teaching in Swedish, with a focus on how the working methods are used and why they are applied. The method is a qualitative interview methodology where five teachers individually answered the interview questions.

The results shows that teachers are implementing varied working practices in reading comprehension. Working methods include reading strategies to easier understand the text. Additional components that are important in a reading comprehension teaching is motivation and adaptation.

Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka lågstadielärares läsförståelseundervisning i svenska, med fokus på vilka arbetssätt som används och varför de tillämpas. För att få svar på syftet samt frågeställningarna genomfördes en kvalitativ intervjustudie där fem lärare enskilt svarade på intervjufrågor där det ingick öppna frågor.

Resultatet visar att lärarna tillämpar varierade arbetssätt i läsförståelseundervisningen. Arbetssätten innehåller lässtrategier för att eleverna enklare ska förstå texten. Ytterligare komponenter som är viktiga i en läsförståelseundervisning är motivation och anpassning.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [en]
Reading comprehension, working methods and reading strategies
Keywords [sv]
Läsförståelse, arbetssätt och lässtrategier
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-68123OAI: oai:DiVA.org:kau-68123DiVA, id: diva2:1225383
Subject / course
The Swedish Language
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-27 Created: 2018-06-26 Last updated: 2018-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Language, Literature and Intercultural Studies (from 2013)
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf