This study, deals with reading instruction in the elementary school. The focus of the study examines if teachers base their teaching on the analytical or synthetic method. According to previous research, there are two camps in the school system. Study materials and prior research include large parts of the synthetic method while the analytical gained greater impact over the years, which has result in teachers that only use one of the methods in their class.

To examine how teachers work and what they think of the two methods has this study is based of qualitative interviews that are made from mind maps. The result of the interviews was compiled in four categories; early reading, synthetic method, analytical method and models and the choice of method of teaching. Based on the four categories, we get to know the teach- er's choice of working methods, where we can finally see that a large proportion of the teach- ers mix the methods but use one as the basic method.

I följande studie behandlas området tidig läsundervisning. Syftet med studien är att undersöka hur elever undervisas i läsinlärning Fokuset i studien undersöker om lärare grundar sin undervisning utifrån den analytiska eller syntetiska metoden i elevers tidiga läsinlärning. Enligt tidigare forskning finns det två läger inom skolväsendet. Läromedel och tidigare forskning innefattar stora delar av den syntetiska metoden medan den analytiska fått större genomslag genom åren, vilket resulterat i att lärare väljer att utgå från endast en av metoderna.

För att undersöka hur lärare arbetar samt hur de ställer sig i förhållande till de två arbetsmetoderna utgår studien utifrån kvalitativa intervjuer som genomförts med hjälp av föreställningskartor. När intervjuerna genomförts sammanställdes resultatet i fyra kategorier, tidig läsundervisning, syntetisk metod, analytisk metod och modeller och pedagogernas val av arbetsmetod. Utifrån de fyra kategorierna får vi ta del av lärares val av arbetssätt där vi slutligen kan se att en större del av lärarna blandar metoderna men använder sig av en som grundmetod.