Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En studie om små barns utforskande av det fysikaliska fenomenet ljus.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka små barns (1-3år) utforskande av det fysikaliska fenomenet ljus i planerade aktiviteter på en Reggio Emilia förskolan. För att fördjupa och tydligare beskriva syftet har följande frågeställningar valts: om hur små barn upptäcker och möter fenomenet ljus i planerade aktiviteter, hur deras lärande blir synligt och vad barnen lärde sig. Studien genomfördes i form av etnografisk studie (fältforskning). Min roll i undersökningen var deltagande observatör. Jag observerade barnen i förskolans sammanhang för att få en uppfattning om vad som sker när barnen möter fenomenet ljus. I resultatet av arbetet framkom det bland annat att barnen undersökte fenomenet ljus med hela kroppen och alla sinnen, kommunikation och lärande skedde genom härmande och imitation, där sociala interaktioner var avgörande för barnens meningsskapande och lärande. Jag upptäckte också att barnen utnyttjar sina tidigare erfarenheter i sitt utforskande och behöver tid för reflektion kring nya erfarenheter. Resultatet visade att barnen utvecklade förståelse för ljusets egenskaper och uttryckte förståelse för det nya fenomenet på olika sätt: kroppsligt och verbalt.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 37
Keywords [sv]
Fysik, naturvetenskap, fenomenet ljus, förskola, toddlare, naturvetenskapligt arbetssätt
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-66335OAI: oai:DiVA.org:kau-66335DiVA, id: diva2:1182617
Subject / course
Physics
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-14 Created: 2018-02-14 Last updated: 2018-02-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Educational Studies
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 21 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf