Den här undersökningen riktas mot frågan om vi har en skandinavisk språkgemenskap utan språkförståelse. Undersökningens syfte är att dokumentera och analysera svenska gymnasieungdomars språkförståelse av de skandinaviska språken danska och norska samt undersöka huruvida det finns faktorer som påverkar språkförståelsen. För att utföra undersökningen har gymnasielever på två gymnasieskolor i Värmland fått göra ett förståelsetest med hjälp av videosekvenser och svarat på en enkät om attityder och språkkontakt av respektive språk. Förståelsetesten innehåller både en hörförståelse och en ordförståelse. Resultaten visar att eleverna har bristande språkförståelse, emellertid är förståelsen bättre på norska än på danska och att det är framför allt talad danska som är problematisk. Mängden språkkontakt och attityder till landet, talarna och språket kan påverka förståelsen.

The focus on this study is if we have a Scandinavian language community without a language understanding. The study aims to document and analyze Swedish upper secondary school students' language understanding of Danish and Norwegian and also to survey if there are elements who have to affect language understanding. Upper secondary school students from two schools in Värmland have answered a language understanding test and also a questionnaire about attitudes and contact with the Danish and Norwegian languages. The test is both a speaking test and a word check. The students made the language understanding test with help from segments from television programs. The most prominent result of the study is that the Swedish youths have a problem with the language understanding. However, the understanding of Norwegian is better than the understanding of Danish, especially spoken Danish is problematic. A further result is that language contact and attitudes to the country, speakers, and language can affect the language understanding.