Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisning i förskolan - i riktning mot förskolefiering
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies (from 2013). (UBB)ORCID iD: 0000-0001-8268-7253
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies (from 2013). Karlstad University, Faculty of Arts and Education, Department of Education. (UBB)ORCID iD: 0000-0001-8510-5546
2017 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

Syfte/mål

Delstudien ingår i ett större projekt där vi på olika vis synliggör och problematiserar undervisningsbegreppet i förskolan. Syftet med denna delstudie är att undersöka hur förskolechefer tolkar och förstår undervisning och vilka innebörder som framträder.

Metod

Det empiriska materialet består av enkäter med öppna svarsalternativ samt fördjupande intervjuer där förskolechefer ombeds resonera kring sin förståelse och användning av begreppet undervisning i förskolan.

Teoretisk inramning

Teoretiskt placerar vi studien inom ett läroplansteoretisk ramverk där vi avser att studera hur en statlig intention görs i den lokala kontexten, dvs vad blir det av formuleringar i en myndighetsrapport när formuleringen ska realiseras i förskolans vardagliga praktik.

Förväntade slutsatser

Våra preliminära resultat visar på hur förskolecheferna strävar efter att anpassa undervisningsbegreppet till en redan befintlig förskoleverksamhet. I motsats till att skolifiera förskolan så innebär denna strävan att undervisningen förskolefieras vilket i sin tur stärker förskolan som särart.

Relevans för pedagogiskt arbete

Genom att belysa förskolechefens resonemang synliggörs delar av de förutsättningar som ramar in förskollärarnas ansvar i den vardagliga praktiken.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keywords [sv]
undervisning, förskola, förskolechef
National Category
Pedagogy
Research subject
Educational Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-65432OAI: oai:DiVA.org:kau-65432DiVA, id: diva2:1167473
Conference
Nationell konferens i pedagogiskt arbete 14-15 augusti Göteborg
Available from: 2017-12-18 Created: 2017-12-18 Last updated: 2018-09-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Hildén, EbbaLöfdahl, Annica

Search in DiVA

By author/editor
Hildén, EbbaLöfdahl, Annica
By organisation
Department of Educational Studies (from 2013)Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 532 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf