Denna rapport är en samanställning av en studie som agerar i syfte att ta reda på de uppfattningar och inställningar förskollärare har till barn som motsätter sig planerad aktivitet i förskolan. Kvalitativa intervjuer har genomförts med ett mindre antal slumpvalt utvalda förskollärare i mellersta Sverige. Förskollärarens syn på barn och barns lärande synliggörs i samtalet om verksamheten och dess utformning. 

This report is a summary of a study that acts in order to find out the perceptions and attitude preschool teachers have about children who oppose planned activity in preschool. Qualitative interviews have been conducted with a small number of randomly selected preschool teachers in the middle of Sweden. The perspective of knowledge that preschool teachers have gets visible tied to a socio-cultural approach.