Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bygg och konstruktion i förskolan: En studie om hur pedagoger utvecklar barnens bygg- och konstruktionslek
Karlstad University.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Build and construction in preschool : A study about how pedagogues develope childrens build- and construction play (English)
Abstract [en]

The aim of this study is to exame how pedagogues in preshool develope childrens build- and construction play into a learning. As method I choosed interview with pedagogues working in preschool. Since I wanted to examine how the pedagogues are working to develope the childrens play and understand their perspective on the phenomenon I find the method suitable. The pedagogues in this study is working in departments with children in the age 3-6, 5-6 and 1-6. The interview questions were written as qualitative so the pedagogues could answer from their own point of view. And the analysis of the collected material where interpreted by the socio-cultural perspective. The results showed that a big interest for build- and construction play in these preschools exists and the pedagogues strive to be present in childrens play. 

Abstract [sv]

Syftet med examensarbetet är att undersöka hur pedagoger i förskolan utvecklar barnens bygg- och konstruktionslek till ett lärande. Som metod valde jag intervju med verksamma pedagoger i förskolan. Eftersom jag ville studera hur pedagogerna arbetade med att utveckla leken och få synpunkter från deras perspektiv ansåg jag att det var en passande metod. Avdelningarna där pedagogerna arbetade varierade mellan åldrarna 3-6, 5-6 och 1-6. Intervjufrågorna formades som kvalitativa så pedagogerna kunde svara utifrån eget perspektiv. Analysen av det insamlade materialet tolkades utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Resultatet visar att det finns ett stort intresse för bygg-och konstruktionslek i förskolorna och pedagogerna strävar efter att vara närvarande i barnens lek.   

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 27 p.
Keyword [en]
Build and construction, Preschool, Free play, Pedagogues perspective
Keyword [sv]
Bygg och konstruktion, Förskolan, Fri lek, Pedagogers perspektiv
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62548OAI: oai:DiVA.org:kau-62548DiVA: diva2:1128728
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-08-07 Created: 2017-07-27 Last updated: 2017-08-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Karlstad University
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf