Syftet med denna undersökning var att ta reda på hur lärares föreställningar om undervisningen i engelska tillämpas i praktiken, för att få fler elever att nå en högre måluppfyllelse. Att använda detta arbete som en start för att höja statusen på ämne engelska på skolan. Jag har intervjuat fyra lärare, undersökt litteratur samt använt Lpo 94 och kursplaner och betygskriterier 2000 från skolverket och analyser av nationella prov. Jag kom fram till att lärare har en föreställning om att barn kan mycket engelska redan innan de börjar skolan. De föreställer sig också att elever lär sig mer om de arbetar i mindre grupper.

The purpose with this examination was to find out how teachers form of conceptions about teaching in English applies in practice, to have more pupils to reach a higher goal fulfilment. To use this examination as a start of elevating the status of the subject English in school. I have interviewed four schoolteachers, looked into literature and also used Lpo 94, curriculum and certificate criterion 2000 from national board of education and analysis from national tests. I reached a conclusion that teachers have a form of conceptions about that pupils have a great deal of knowledge in English before they begin school. They also forms a conception that pupils learns more if they works in smaller groups.