Enligt Lpo 94 är vi som lärare skyldiga att agera när mobbning uppstår, därför valde jag i denna rapport att undersöka vad lärare gör när de upptäcker mobbning. Jag valde att skriva om mobbning eftersom jag anser att vi har fått alldeles för lite information om det i utbildningen. Jag har tagit del av litteratur och sammanställt det som jag tyckte var viktigt att ha med, men tyngdpunkten ligger i vad lärare gör när mobbning upptäckts. Anledningen till att jag la tyngdpunken pådet åtgärdande perspektivet beror på att jag tycker att det finns mycket litteratur om det förebyggande arbetet och jag ville få mer kunskap inom detta område. Jag valde att intervjua fyra lärare om hur de arbetar när de har upptäckt mobbning. Lärarna arbetar i årskurserna 4-6. De fyra lärarna som jag intervjuade har lite olika tillvägagångssätt när de har upptäckt mobbning. Tre av lärarna försäker först själva att lösa mobbningen i klassen. Detta gör de på lite olika sätt, antingen genom att bara prata med de berörda eller med hela klassen. Den fjärde läraren är själv med i mobbningsteamet så hon startar det arbetet direkt som de har kommit överrens om i mobbningsteamet. Om de tre andra lärarna inte kan få mobbningen att upphöra så tillkallar de mobbningsteamet. Slutsatsen är att de fyra lärarna agerar på något sätt när de har upptäckt mobbning, men deras tillvägagångssätt varierar.