Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur ska en bra lärare vara? - en undersökning i en Sydafrikansk skola
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

På min studieresa till Sydafrika har jag undersökt vad ett antal lärare har för uppfattning om hur en bra lärare ska vara. Jag har behandlat områden som lärarrollen, ledarstilar, riktlinjer, föräldrasamverkan och yrkesstatus. Jag har gjort tre intervjuer och observationer i klassrumssituationer. Jag och ytterligare en lärarstuderande har genomfört liknande studie och tagit del av varandras intervjuer. Precis som eleverna är olika, är lärare olika. Det finns inget sätt att lära eller undervisa som passar alla. Man anpassar undervisningen till elevernas inlärningsstilar. Problemet är att en inlärningsstil inte passar alla elever och det är en av alla utmaningar en lärare står inför. Lärarens uppgift är att hitta sitt bästa sätt att arbeta och lära. Min undersökning visar att man måste använda sitt sunda förnuft och vara professionell i allt som man gör i sin undervisning som lärare. Ha en förmåga att se varje elevs enskilda behov. Det är med engagemang och kärlek för sitt yrke och elever som man är en bra lärare. Nyckelord: Sydafrika, undersökning, ledarstilar, och bra lärare.

Abstract [en]

During the university organised trip to South Africa I examined South African teachers’ views on what skills make a good teacher. I have focused on areas such as leadership, leadership styles, guidelines, parent cooperation and professional status. I have conducted three interviews and observations in real classroom situations. One other student has conducted a similar exercise and we have shared interview material with each other. Students are different, as are teachers. There is no one single way of learning nor teaching that suits everyone. One should adjust the teaching method according to the students’ learning styles. One of the main problems teachers face is that no single learning style is suitable for every kind of student. The teacher’s main task is to find the best way to work and teach. The examination I have conducted shows that one has to use common sense and one needs to be professional and have an ability to detect each student’s unique needs and demands. By being committed and loving your profession and your students, you become a good teacher. Keywords: South Africa, examine, leadership styles, and good teacher.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , 46 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62380Local ID: GL-90OAI: oai:DiVA.org:kau-62380DiVA: diva2:1127194
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf