Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
A study on pupils ability to understand spoken english
2005 (English)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Den här uppsatsen handlar om hur viktigt det är med hörförståelse i engelskundervisningen. Den tar upp vad forskarna anser om hörförståelse och i dagens samhälle hör vi engelska i stort sett varje dag. Det kan ske genom exempelvis TV, radio, dataspel och musik och det är genom att höra talad engelska som vi lär oss imitera och förbättra vårt språk. Mitt syfte med den här uppsatsen var att ta reda på hur väl fjortonåringar i Sverige förstår talad engelska. Dessutom ville jag också ta reda på vilken hörövning de förstod bäst. Mina resultat visar att eleverna generellt sett förstår formell engelska bra, men att de har svårare att förstå informell engelska, då den talas med dialekt och dessutom innehåller många slanguttryck.

Place, publisher, year, edition, pages
2005. , 36 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62376Local ID: GL-90OAI: oai:DiVA.org:kau-62376DiVA: diva2:1127190
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf