I min framtida yrkesroll som pedagog tycker jag att det är viktigt att lära sig så mycket som möjligt om barn med behov av särskilt stöd. Dyslexi är handikappsanpassat sen 1991 och i Sverige uppskattas att mellan 5 och 10 procent av befolkningen har handikappet. Detta gör att det i varje skolklass finns en eller två elever med dyslexi. Ordet dyslexi är en sammansättning av ordet ”dys” – svårighet och ”lexia” – ord och brukar kallas för specifika läs och skrivsvårigheter. Jag valde att mitt examensarbete skulle handla om dyslexi. Jag har samlat information i detta arbete, för att sprida kunskap till framtida kollegor, föräldrar, dyslektiker samt till andra som vill fördjupa sig i ämnet. Jag begränsade mitt arbete till att se perspektivet från tre håll, och de är elevperspektivet, lärarperspektivet samt det statliga perspektivet. I min undersökning som varit intervjuer har jag samtalat med en elev med dyslexi, samt två lärare med erfarenheter av att ha elever med dyslexi i klassen. Källor som har använts är litteratur, Internet samt intervjuer. Slutsatser som gjordes visade att skolan jag besökte lever väl upp till de krav och förväntningar om vilken hjälp som en elev ska få och som finns från föräldrarna och från staten.