Undersökningen handlar om hur vi som lärare ska få eleverna trygga i skolan. Mitt syfte med studien är att lära mig hur jag kan arbeta förebyggande så att min klass blir en samspelt grupp där man visar varandra respekt, är vänner och kan lösa konflikter på ett konstruktivt sätt. Resultatet har nåtts bl.a. genom intervjuer med lärare på en Sydafrikansk kåkstadsskola. Hur löser de sina konflikter, som har dubbelt elevantal och helt andra förutsättningar mot vad vi har i Sverige? Jag intervjuade 5 lärare, var och en enskilt, på engelska under min praktik i Sydafrika. Resultatet av intervjuerna visar att de genom samtal med sina elever försöker att öka sammanhållningen och gruppkänslan i klassen. Dessa samtal handlar om hur värdefull var och en av oss människor är och också om hur vi ska vara rädda om varandra. De poängterar att man ska behandla andra som man vill bli behandlad själv. De talar med eleverna om att när de är i skolan är det klassen som är deras familj och därmed ska de dela med sig. Att få elever som inte är trygga i sig själva att känna sig trygga i grupp är svårt. Lärarna poängterar att många elever kommer från en så otrygg hemmiljö att det kan vara mycket svårt att få dem att känna sig trygga i grupp. En av lärarna nämner dock att just p.g.a. den otrygga hemmiljön väljer många barn att se klassen som sin familj, vilket de menar skapar en bra gruppkänsla.