Mitt syfte med det här arbetet, är att ta reda på om det finns någon dokumentation vad gäller barns språk-, läs- och skrivutveckling från noll år i förskolan till och med årskurs sex i skolan, inom ett och samma skolområde. Jag valde att använda mig av en intervjuundersökning med sammanställda frågor. Jag intervjuade fyra arbetslag plus en specialpedagog, sammanlagt var det 16 stycken, varje intervju tog mellan 30 och 40 minuter att genomgöra. Jag kom fram till att de dokumenterar barnens framgångar och motgångar, i något som kallas portfolio och den sträcker sig hela vägen från noll år i förskolan till och med år 6. Nyckelord: dokumentation, läs- och skrivutveckling, arbetssätt