Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flickor med ADHD / DAMP diagnos
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Denna studie behandlar två högstadieflickors samt deras mödrars berättelse, om hur det är att vara flicka och ha en ADHD/DAMP diagnos. Syftet med denna studie är att på ett undersökande sätt få en inblick i hur flickor med ADHD/DAMP upplevt sin skolgång, såväl utifrån ett retrospektivt som ur ett nutida perspektiv. Vilken betydelse diagnosen har haft för dem, och deras omgivning. Och vad säger en diagnos egentligen, hjälper eller stjälper den individen som får den? Flickor med ADHD/DAMP har svårare att klara av den vanliga skolan än andra, och det behövs mycket stöd och hjälp till dem. Min undersökning har visat att ett nära samarbete mellan hem och skola är nödvändigt för att underlätta för flickorna. Hela barnet hela dagen.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , 42 p.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-62310Local ID: GL-86OAI: oai:DiVA.org:kau-62310DiVA: diva2:1127124
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Available from: 2017-07-13 Created: 2017-07-13

Open Access in DiVA

No full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf